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电子游戏官网app:目标框架以及劳动教育的主要内容和具体要求

时间:2020/7/15 20:26:25   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:为了贯彻落实《中共中央,国务院关于全面加强人民政府关于加强人民政府关于加强中央和国务院关于全面加强国务院关于加强中央政府关于全面加强中央政府工作的若干意见》,新时期中小学劳动教育改革”,我们将加快综合体的建设。为建设教育体系,教育部发布了《大中小学劳动教育指导原则》。学校(试行)...
为了贯彻落实《中共中央,国务院关于全面加强人民政府关于加强人民政府关于加强中央和国务院关于全面加强国务院关于加强中央政府关于全面加强中央政府工作的若干意见》,新时期中小学劳动教育改革”,我们将加快综合体的建设。为建设教育体系,教育部发布了《大中小学劳动教育指导原则》。学校(试行)”,以明确大中小学劳动教育的目标框架以及劳动教育的主要内容和具体要求。

指导纲要要求在人才培养的整个过程中都应包括劳动教育,以丰富和扩大劳动教育的实施。在小学,初中和小学建立义务劳动教育课程。中小学劳动教育班平均每周不少于1个课时。职业院校开设不少于16小时的劳动特殊教育必修课。普通高等学校应将劳动教育纳入专业人才培养计划,并明确其主要依靠的课程。可以在现有课程中设置劳动教育模块,也可以设置劳动特殊教育专用课程。本科水平不少于32小时。

在提供义务劳动教育课程的同时,指导纲要强调,劳动教育方法应着重于课堂内外的结合,并在课外活动中安排劳动实践。中小学每周的课外活动和家庭生活的工作时间,小学一年级至二年级不少于2小时,其他年级不少于3小时;高职院校和普通高等学校应明确劳动问题和生活时间,纳入学生的日常管理。

“劳动素养将被纳入学生的综合质量评估体系。”教育部教科书局负责人介绍,有必要根据劳动教育目标制定劳动素养评估标准,重点是对学生劳动素养形成和发展的评价和分析。本学期的综合评估不同于对学生劳动素养的监控,并提出了相应的要求。同时,应使用大数据,云平台和物联网等现代信息技术来改进评估方法。

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